Un projet inter-disciplinaire en lien avec l'industrie textile
La classe de 4°7 du collège Colette participe à un projet dont l’objectif est de créer un vêtement ou accessoire textile pour améliorer la visibilité et la sécurité des cyclistes, trottinettistes et skateurs.
4 enseignants accompagnent ce projet de classe en apportant une contribution en lien avec leur enseignement
Arts Plastiques
Education aux Médias et à l’Infrmation EMI
Langue Vivante Anglais
Technologie
Mme Lombardozzi
Mme Divisia
Mme Brozzetti
M. Moussi
Les élèves de la classe échangent avec un Designer de mode, Jean-Baptiste MARTIN grâce à un Espace Numérique collaboratif sur l’ENT laclasse.com
Phase 1 : définir un cahier des charges
A partir des consignes données par notre intervenant Designer textile Jean-Baptiste MARTIN, la classe de 4°7 a constitué 5 groupes de travail afin d’élaborer le Cahier des charges du futur produits Textile.
Le Cahier des charges permet aux élèves d’identifier les fonctions de services attendues en réponse à un besoin précis : Aémliorer la visibilité et la sécurité des cyclistes, skateurs et trottinettistes !
Les élèves ont travaillé au CDI avec Mme Divisia afin d’analyser les informations du projet pour les retranscire ensuite sous forme de diagramme ….ici une carte mentale. Mme Brozzetti et M.Moussi ont accompagné ensuite la mise en forme du diagramme synthétique final qui a été publié et partager en ligne avec les pilotes du projet
Phase 2 : rencontre au collège avec Designer Textile
Mardi 17 décembre, la classe de 4°7 avait rendez-vous au collège avec Jean-Baptiste MARTIN pour une séance de travail sur le projet textile. Installés au CDI…les élèves ont pu échanger avec l’intervenant, découvrir son métier, ses spécificités et à travers lui ….découvrir le monde de l’industrie textile en perpétuelle évolution …..
Mme Divisia (enseignante documentaliste) a profité de ce projet pour faire faire quelques recherches aux élèves au sujet du patrimoine historique d’un textile bien connu dans la région lyonnaise : LA SOIE !
Cela a permis aux élèves de mieux prendre comprendre ce lien historique et le patrimoine important qu’est encore le textile dans notre région…
Phase 3 : les conceptions des élèves
Avec l’aide de Mme Lombardozzi (Arts Plastiques) les élèves ont imaginé et représenté leur idées sur des croquis …qu’ils ont retravaillé afin de parvenir à proposer des idées de solutions techniques textile en réponse au cahier des charges validé par notre intervenant
Plusieurs solutions ont été proposées, vêtement et accessoires textile haute visibilité …les élèves de la classe vont devoir maintenant procéder à une sélection de 1 vêtement + 1 accessoire haute visibilité dont il vont devoir finaliser la conception en réalisant une maquette.
Afin de sensibiliser les élèves à la réalité du monde économique et professionnel de l’industriel textile, il sera proposé aux élèves quelques productions d’écrits en anglais pour accompagner les prochaines productions et publications
revaloriser d'anciens textiles ...
Il sera demandé aux élèves de ré-employer des morceaux de textiles Haute visibilité pour développer leur Solutions techniques ….il s’agit d’anciens vêtements techniques professionnels provenant des surstock de la Métropole du GrandLyon.
