Page 23 – Site Internet du Collège COLETTE

Sep 28

10 ans de CHAM au collège Colette

De MOUSSI Ouissem dans la catégorie Ouverture Culturelle

Dès 1988, la musique s’installe au collège Colette, sous la direction de Daniel Guyot. C’est la naissance des « classes musique », en partenariat avec l’école de musique de la ville.

Reconnaissant ce dispositif, l’Académie de Lyon le fait évoluer durant l’année 2005-2006. En septembre 2006, c’est la naissance officielle des classes CHAM et la signature de la première convention avec le Conservatoire (crc) de la ville.

2016, nouvelle convention dont la signature se fait dans les salons de l’hôtel de ville, en présence de M. Gilles Gascon, maire de St-Priest, de quelques élus et de représentants académiques. La chorale du collège fait une courte prestation.

C’est reparti pour 10 ans, au moins !

Oct 11

Projet Robotique partenariat Franco-Américain

De MOUSSI Ouissem dans la catégorie Ouverture Culturelle, Sciences et Technologie

En partenariat avec un établissement scolaire américain (second degré), Mountain View Middle School (Rio Rancho, Nouveau Mexique- USA), les élèves français et américains participent à un projet de conception et de fabrication d’un Robot explorateur.

Ce Robot est développé autour d’une coopération Internationale et sera présenté au terme de la première année à l’Exposition Scientifique Internationale 2015 à Bruxelles (ESI 2015) . Lors de la deuxième et troisième année (2015-2016 et 2016-2017) de développement le robot sera programmé puis progressivement équipé de capteurs qui lui permettront d’évoluer dans le désert (White Sands, New Mexico).

Lors de leurs travaux les élèves ont échangé par correspondants avec les américains par mail , par courriers et cartes postales et également par visio-conférence .

French Team – FATE project (French American Team of Engineer)

Two countries, two schools, two teams, a single robot explorer developed in collaboration.

Visite des enseignants américain au collège Colette

Les élèves ont rencontré Brian Montoya et Pam Feather (directeur Roborave International) afin de faire le point et travailler ensemble sur les attendus de ce projet de coopération internationale.
Les élèves ont parlé un peu anglais et ont réussit à présenter malgré tout les grandes lignes du projets à l’aide des supports de présentation préparés pour l’occasion.

Nous avons réussit à joindre en visio quelques élèves de l’équipe américaine de l’école partenaire afin de faire une rapide présentation …

Cité des Sciences à Paris

Le groupe d’élèves inscrit à l’option Sciences de l’Ingénieur a fait le déplacement à Paris pour participer au lancement du projet EXPONUM et également rencontrer les enseignants américains pour participer à un atelier (workshop) de découverte en programmation LEGO.

Le groupe des plus jeunes, qui ont travaillé davantage sur le projet photographie haute vitesse ont quand à eux fait le déplacement à Paris pour présenter leur travaux et expériences à la Cité des Sciences à l’occasion du lancement de « EXPONUM », la plateforme numérique en ligne pour la publication des projets scientifiques de jeunes.

Les élèves ont participer à un WORKSHOP (atelier) pour découvrir la programmation de petits robots LEGO NXT et se confronter à une séance de travail en anglais avec Brian Montoya qui malheureusement ne parle pas français…les élèves se sont assez bien débrouillé…dans la joie et la bonne humeur bien sûr…

Vidéo rétrospective des projets 2013 - 2015

Sep 05

Technologie et Photographie scientifique – 3 photos récompensées en concours International

De MOUSSI Ouissem dans la catégorie La Robotique à Colette, Parcours artistique et culturel, Sciences et Technologie

3 photos récompensées par le concours International MILSET (ONG d'éducation)

Projet inter-disciplinaire Technologie / Arts Plastiques :
Comment photographier l’invisible

Ce projet mettant en oeuvre la démarche d’investigation avait au tout départ pour vocation de faire réfléchir les élèves autour de ces phénomènes fugaces, trop brefs pour pouvoir être observés à l’oeil nu….

Les hypothèses formulées par les élèves …ont ensuite laissé place à un véritable travail d’investigation consistant à élaborer des capteurs assez basiques (barrière infrarouge, capteur de contact, capteur de bruit..) afin de déclencher le plus rapidement possible le FLASH photographique en utilisant une technique de prise de vie à Obturateur Ouvert : « l’Open Flash »…

S’est assez rapidement après premières expériences que nous avons été véritablement impressionné par la qualité des images obtenues permettant de figer le mouvement afin d’en révéler les couleurs et les graphismes….

Ce projet qui avait mené nos collégiens jusqu’à l’Expo Science International 2013 à Abu Dhabi (Emirats Arabes Unis) avec un magnifique 1er prix des visiteurs …..a ainsi donc ainsi évolué légèrement sur un thématique de « Sculpture liquide » (Liquid Art) pour revenir 2 ans plus tard en 2015 avec de nouvelles images présentées au concours de photographie International (MSPC) organisé par le MILSET Europe….
Le jury a donc récompensé 3 de nos photos par un prix d’Argent + 2 Prix de Bronze.

Les photos primées ont été publiées sur le site web du concours et exposées à l’occasion de l’Expo-Sciences Européenne de Bruxelles en 2015.

Ce projet ayant été mené avec mes 6 classes de 3° ....de très nombreuses autres photographies avaient donc été réalisées sur des thématiques variées, mais toujours en lien avec la Haute Vitesse et les pénomènes invisibles (ou mal visibles) l'oeil nu...

Mai 11

Sculpture Liquide (Liquid Art) en photographie Haute Vitesse

De MOUSSI Ouissem dans la catégorie Ouverture Culturelle, Sciences et Technologie

1- Sculpture liquide par Vibration Sonore

Thématique 1 :
mettre des liquides en mouvement à partir de vibrations sonores et photographier l’événement.

Les élèves doivent imaginer une « sculpture » liquide à réaliser avec un liquide coloré de leur choix (peintures diluées, liquides colorés etc.).
La pédagogie met en oeuvre la démarche de projet, chaque groupe doit définir la problématique à résoudre ainsi que l’objectif à atteindre.

Le projet sera ensuite présenté en exposition au collège et à l’extérieur à l’occasion des Laboratoire(s) Arts et Sciences au château de Saint-Priest.

2- Activités conception et fabrication

Conception et réalisation d’un caisson avec un haut parleur de basses fréquences relié à un ampli stéréo 12 Volts.

Le système est commandé par un microcontrôleur ARDUINO

Conception et réalisation d’un caisson avec un haut parleur placé sous une membrane en silicone noir et relié à un ampli stéréo 12 Volts.

3- Câblage et programmation du circuit de commande

4- Exposition des photos au collège Colette et à l'extérieur

1- Sculpture liquide par la collisions de gouttes

Thématique 2 :
comment créer des collisions de gouttes d’eau et les photographier ?

Faire tomber des gouttes d’eau dans le même axe, maîtriser l’intervalle de temps avec précision pour synchroniser les collisions de goutes avec le déclenchement du flash photographique pour figer le mouvement et révéler les sculptures liquides éphémères….jusque là difficiles à observer.

Une machine sera élaborée par plusieurs classes mettant en oeuvre la démarche de projet et la démarche scientifique.

2- Conception et réalisation d'une machine programmée

3- Exposition des projets aux Laboratoire(s) Art et Science

4- Participation à ExpoNum - Cités des sciences Paris

Un groupe d’élève a fait le déplacement à la Cité des Sciences pour présenter un prototype de chambre photographique Haute vitesse utilisé en classe pour les expériences.
Les collégiens ont également rencontré l’équipe du projet Exponum porté la le CIRASTI (mouvement Français des Exposciences) dont un des objectifs était de développer une plateforme numérique de publication et partage de projets scientifiques.

Par ailleurs la Galerie d’Art de l’EPICERIE de Saint Priest nous avait également sollicité pour venir exposé les réalisations des élèves durant l’été.

Album souvenir des plus belles photos réalisées

présentation du projet à la Cité des Sciences - Paris

Oct 11

Expo Sciences International 2013- Abu Dhabi

De MOUSSI Ouissem dans la catégorie Ouverture Culturelle, Sciences et Technologie

Art et Science : Comment photographier l’invisible ?

Beaucoup de choses étonnantes se produisent en une fraction de seconde, mais cela va souvent trop
vite pour les observer. La photographie à haute vitesse ou « Open Flash » est l’art de photographier un
événement survenant rapidement et de le figer pour mieux l’observer.

Origine du projet : donner envie aux élèves

Faisant le constat que mes élèves de 3° ne semblent pas très motivé par les activités pédagogiques que je leur propose en technologie, il devient encore plus difficile de leur demander d’appliquer une démarche d’investigation…d’imaginer et de formuler des hypothèses …
Je souhaite faire travailler mes élèves en projet de groupe pour qu’ils s’impliquent réellement dans toutes les étapes du projet…

Développer l'imaginaire dans les sciences

Une démarche scientifique se base sur une observation précise d’un phénomène pour lequel il faudra
émettre des hypothèses. Il faudra pour cela être capable d’imaginer des hypothèses qu’il faudra ensuite
tester de manière expérimentale afin de les vérifier.
Mais encore faut-il être capable d’imaginer des hypothèses avant d’en arriver à l’expérimentation….
Est-il possible de faire de la science performante sans imaginaire ? Peut-on explorer un large champ des
possibles en science sans imaginaire ? La réponse est non.

En utilisant la photographie « Haute Vitesse » il est possible d’explorer avec rigueur différents phénomènes
physiques imperceptibles à l’œil nu car trop rapides……La plupart de ces événements fugaces vont produire
un phénomène physique associé (bruit, mouvement etc..).
Les élèves sont devoir imaginer quel « phénomène invisible » ils vont devoir reproduire en laboratoire :
– Comment détecter l’événement fugace ? Avec quel capteur ?
– Nos réflexes humains sont-il assez rapides pour prendre la photo ?
– Quel système électronique pourra palier à la lenteur de nos réflexes ?

Autant de problématiques pour lesquelles les élèves vont devoir imaginer des pistes de solutions.
Expérimenter chaque piste afin de parvenir à photographier correctement le phénomène physique étudié et
en révéler l’extraordinaire variété d’images artistiques jusque là invisibles…

STEAM approach

STEAM : Science Technology Engineering Arts & Maths

Les premières investigations Sciences et Artistiques

A quoi ressemble un ballon d’air gonflé jusqu’à l’éclatement ?

Comment la matière se déforme ou se brise ?

Comment figer le mouvement d’un liquide ?

Les temps forts du projet

1- Mini-Exposés des élèves en classe
2- Exposition des projets de classes au collège
3- Présentation des meilleurs projets à l’Expo Sciences départementale
4- Sélection et intégration de la délégation française pour l’Expo Sciences Internationales 2013 Abu Dhabi
5- Récompense du projet avec le 1er Prix International des visiteurs