Très belle visite au Musée des Beaux-Arts avec les élèves des Langues et Cultures de l’Antiquité, un lieu qui regorge de merveilles pour les passionnés de mythologie !
Juin 05
Jeux Métropolitains UNSS
Jeux Métropolitains UNSS
Félicitations aux élèves de l’AS qui rentrent des jeux métropolitains avec 24 médailles à 13. Ils montent sur tous les podiums en saut en longueur, lancer de javelot, relai et golf!
Mai 31
UN IMMENSE MERCI AUX PARENTS
Chers parents,
Nous tenons à vous remerciez pour votre présence le jeudi 13 novembre à nos cotés pour aborder les questions de lutte contre le harcèlement en milieu scolaire.
Les échanges avec vous nous ont enrichi et nous avons eu plaisir à partager ce temps avec vous.
Nous remercions aussi les deux représentantes des ambassadeurs LCH du collège présentes à nos côtés.
Les personnels du collège.
Mai 28
Les élèves de l’atelier théâtre 4e/3e en représentation pour le spectacle « Héroïnes » au TTA
Un grand merci à l’ensemble des personnes venues assister ce mardi 28 mai à 18h au TTA à la représentation « Héroïnes ». Bravo aux élèves de l’atelier théâtre 4e/3e pour leur engagement, leur sensibilité et leur créativité !
Mai 25
Restitution de la création sonore dans le projet « Raconte! » mené par les 4e4
Les élèves de 4e4 ont pu partager avec d’autres classes de la métropole lyonnaise, leur création littéraire et sonore, s’inscrivant dans le projet « Raconte! » en partenariat avec la Villa Gillet. Cette écriture sonore leur sera transmise très prochainement.
Cette journée de partage s’est achevée dans les rues du centre-ville de Lyon où les élèves ont pu découvrir des œuvres d’art visant à poétiser la ville.
Merci à chacun d’entre eux et félicitations pour leur investissement !
Mai 22
Héroïnes, le spectacle des élèves de l’atelier théâtre 4e/3e au TTA mardi 28.05 !
Les élèves de l’atelier théâtre 4e/3e sont heureux de vous convier mardi 28.05 à 18h au TTA pour revisiter les grandes figures oubliées de l’Histoire, un spectacle mis en scène par Anne Comte, de la compagnie artistique La Bande à Mandrin. A bientôt !
Mai 22
AS Foot féminin
Dernière journée de championnat de la saison pour l’AS Foot du collège.
Les filles ont brillé cette année : 2ème du championnat district et 3ème du championnat départemental. 
Mai 21
Préparer l’ORAL du Brevet : plan de l’exposé et conseils
L'oral du brevet, c'est quoi ?
Bien choisir son sujet
Les questions que vous devez vous poser au départ...
Déroulement de l'épreuve
Les attentes du jury et le barème de notation
Quelques conseils...
Construire le plan de son exposé
Retrouvez ci-dessous le diapo au format pdf et libre office
Mai 21
Femmes de la tech : elles innovent pour nous !
Connaissez-vous Ada Lovelace, Hedy Lamarr, Emily Temple-Wood, Carmen Hÿosa, Lucie Basch, Fatouma Kébé, Mélanie Peron, Sandra Rey et Katalyn Kariko ?
Etes-vous capable de relier ces portraits de femmes à leurs inventions ?
N’attendez plus et venez tester vos connaissances et découvrir ces portraits de femmes qui ont chacune contribué à innover en informatique, science, en physique, en biologie, en biochimie, en astrophysique et bien d’autres domaines encore.
Une exposition jusqu’à la fin du mois de mai au CDI.
Mai 20
Un cadran solaire – Phase 2 : tracer le cadran et lire l’heure
Après la phase 1 du projet (voir article précédent) la classe de 4°7 accompagnée de son Médiateur Scientifique François ARU est passée à l’étude du cadran solaire en forme d’ellipse
Rappels : inclinaison de la terre et saisons
De l'analème au cadran solaire
L’analème (ou analemme) est la figure tracée dans le ciel par les différentes positions du soleil relevées à une même heure et depuis un même lieu au cours d’une année calendaire.
Tracer une ellipse avec un compas, un crayon et sa règle...
- Pour réaliser une ellipse, commencer par tracer deux axes perpendiculaires.
- Repérer les quatre points extrêmes AB et CD de la figure géométrique ainsi que l’intersection O des deux lignes.
- Procéder en deux étapes pour situer les foyers.
- En premier lieu, à l’aide d’un compas ou d’une simple règle à tracer, mesurer la distance entre l’extrémité A ou B et le centre O.
En prenant soin de conserver le même écartement, piquer la pointe du compas au point C ou D pour marquer les emplacements des foyers F et F’ de l’ellipse sur l’axe longitudinal (AB).
- Nouer ensuite à deux punaises une ficelle de même longueur que l’axe AB.
- Les piquer sur les foyers.
- Pour tracer, tenir le crayon à la verticale et le déplacer sur la ficelle tendue.
Tracer une ellipse par le calcul des longueurs
Le vocabulaire spécifique de l’ellipse :
Un grand Axe Horizontal et ses 2 Sommets
Un petit Axe Vertical et ses 2 Sommets
2 Foyers placés sur le Grand Axe, placés symétriquement par rapport au Centre
Tracer les axes, calculer les longueurs des différents points, tracer l’ellipse :
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La longueur p du demi grand axe, la longueur q du demi petit axe et la distance c entre le centre de l’ellipse et l’un des foyers sont liés par la relation : c² = p² – q²
On reconnait ci-dessus la présence d’un triangle rectangle en O……si tu ne le repère pas, la réponse est expliquée ci-dessous….
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Ci-dessus on identifie un triangle rectangle en O. On peut donc utiliser le Théorème de Pythagore pour calculer la longueur du côté c permettant de placer le premier foyer F de l’ellipse. Le deuxième foyer sera son symétrique par rapport au centre O
Dans ce triangle rectangle en O, cela revient à utiliser le Théorème de Pythagore :
p² = c² + q² —-> c² = p² – q²
par calcul on retrouve la longueur du côté C et cela permet de repérer le Foyer F de l’ellipse
Rappel : dans un triangle rectangle, le carré de l’hypoténuse est égal à la somme des carrés des 2 autres côtés
Phase 3 : Réalisation du Cadran solaire sur une bâche
Phase 4 : déterminer l'orientation de l'ellipse
4.1 placement de la « bâche cadran » échelle 1:1 dans la cour de récréation
4.2 validation de l’orientation / emplacement définitif du cadran à peindre au sol
Phase 5 : tracer l'ellipse au sol
5.1 : réalisation des pochoirs pour peindre au sol les graduations du cadran final
5.2 : fixation des pochoirs au sol dans la cour de récré
5.3 : mise en peinture des graduations et légendes du cadran par les élèves
Phase 6 : ....à venir
6.1 : inauguration du cadran solaire
6.2 : présentation du projet par certains élèves lors de la Foire des Sciences Colette
6.3 : Bilan et synthèse du projet
Etablissement labellisé E3D
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