Mai 25
Les élèves de 4e4 ont pu partager avec d’autres classes de la métropole lyonnaise, leur création littéraire et sonore, s’inscrivant dans le projet « Raconte! » en partenariat avec la Villa Gillet. Cette écriture sonore leur sera transmise très prochainement.
Cette journée de partage s’est achevée dans les rues du centre-ville de Lyon où les élèves ont pu découvrir des œuvres d’art visant à poétiser la ville.
Merci à chacun d’entre eux et félicitations pour leur investissement !
Mai 22
Les élèves de l’atelier théâtre 4e/3e sont heureux de vous convier mardi 28.05 à 18h au TTA pour revisiter les grandes figures oubliées de l’Histoire, un spectacle mis en scène par Anne Comte, de la compagnie artistique La Bande à Mandrin. A bientôt !
Mai 22
Dernière journée de championnat de la saison pour l’AS Foot du collège.
Les filles ont brillé cette année : 2ème du championnat district et 3ème du championnat départemental. 
Mai 21
Mai 21
Connaissez-vous Ada Lovelace, Hedy Lamarr, Emily Temple-Wood, Carmen Hÿosa, Lucie Basch, Fatouma Kébé, Mélanie Peron, Sandra Rey et Katalyn Kariko ?
Etes-vous capable de relier ces portraits de femmes à leurs inventions ?
N’attendez plus et venez tester vos connaissances et découvrir ces portraits de femmes qui ont chacune contribué à innover en informatique, science, en physique, en biologie, en biochimie, en astrophysique et bien d’autres domaines encore.
Une exposition jusqu’à la fin du mois de mai au CDI.
Mai 20
Après la phase 1 du projet (voir article précédent) la classe de 4°7 accompagnée de son Médiateur Scientifique François ARU est passée à l’étude du cadran solaire en forme d’ellipse
L’analème (ou analemme) est la figure tracée dans le ciel par les différentes positions du soleil relevées à une même heure et depuis un même lieu au cours d’une année calendaire.
En prenant soin de conserver le même écartement, piquer la pointe du compas au point C ou D pour marquer les emplacements des foyers F et F’ de l’ellipse sur l’axe longitudinal (AB).
Le vocabulaire spécifique de l’ellipse :
Un grand Axe Horizontal et ses 2 Sommets
Un petit Axe Vertical et ses 2 Sommets
2 Foyers placés sur le Grand Axe, placés symétriquement par rapport au Centre
Tracer les axes, calculer les longueurs des différents points, tracer l’ellipse :
La longueur p du demi grand axe, la longueur q du demi petit axe et la distance c entre le centre de l’ellipse et l’un des foyers sont liés par la relation : c² = p² – q²
On reconnait ci-dessus la présence d’un triangle rectangle en O……si tu ne le repère pas, la réponse est expliquée ci-dessous….
Ci-dessus on identifie un triangle rectangle en O. On peut donc utiliser le Théorème de Pythagore pour calculer la longueur du côté c permettant de placer le premier foyer F de l’ellipse. Le deuxième foyer sera son symétrique par rapport au centre O
Dans ce triangle rectangle en O, cela revient à utiliser le Théorème de Pythagore :
p² = c² + q² —-> c² = p² – q²
par calcul on retrouve la longueur du côté C et cela permet de repérer le Foyer F de l’ellipse
Rappel : dans un triangle rectangle, le carré de l’hypoténuse est égal à la somme des carrés des 2 autres côtés
4.1 placement de la « bâche cadran » échelle 1:1 dans la cour de récréation
4.2 validation de l’orientation / emplacement définitif du cadran à peindre au sol
5.1 : réalisation des pochoirs pour peindre au sol les graduations du cadran final
5.2 : fixation des pochoirs au sol dans la cour de récré
5.3 : mise en peinture des graduations et légendes du cadran par les élèves
6.1 : inauguration du cadran solaire
6.2 : présentation du projet par certains élèves lors de la Foire des Sciences Colette
6.3 : Bilan et synthèse du projet
Mai 20
Magnifique moment partagé avec les élèves des LCA, leurs parents et les professeurs présents, samedi 18 mai, lors de la Nuit des Musées.
Nos ambassadeurs ont mis à l’honneur l’exposition Brickius Maximus, une plongée dans l’Antiquité romaine en LEGO. Lectures, musiques, initiation à l’écriture, médiations auprès du public très nombreux, ils ont été brillants et enthousiastes, nous sommes très fiers d’eux !
Envie de découvrir l’exposition ? C’est encore possible jusqu’au 9 juin 2024 !
VALETE OMNES ! CARPE DIEM !
Mai 17
Les élèves CHAM ont eu l’honneur d’avoir été invité par Monsieur Le Maire de St Priest afin d’assurer la partie musicale de la cérémonie de commémoration du 8 mai. Une quinzaine d’élèves volontaires ont répondu présents et ont magnifiquement interprété La Marseillaise et le Chant des partisans. Ils ont été largement félicités pour leur sérieux et leur qualité musicale.
Un grand merci à Olivier qui a assuré la technique, à Bastienne qui nous a magnifiquement accompagné et au Staff technique du jour, très efficace!
Mai 16
Retour sur la rencontre entre deux classes de 4° (4°3 + 4°4 ) avec un chercheur du CNRS pour comprendre les enjeux de la transition énergétique ….
Le mardi 12 décembre 2023, Claude-Gilles Dussap (Institut Pascal, Université Clermont Auvergne, CNRS) , a fait le long déplacement en train pour venir à la rencontre de nos collégiens pour parler « Transition énergétique« .
Alors bien sûr, comme tout bon scientifique, Claude-Gilles Dussap est venu nous présenter des « chiffres », des graphiques mais surtout, aider les élèves à analyser des données scientifiques afin de mieux comprendre les défis environnementaux et les enjeux sociétaux d’aujourd’hui et de demain
Claude-Gilles Dussap est professeur de classe exceptionnelle en génie des procédés. Il a été directeur de Polytech Clermont pendant dix ans. Il a été également directeur du laboratoire de génie chimique et biochimique, devenu UMR CNRS au sein de l’Institut Pascal (Université Blaise-Pascal). Il est aussi depuis 2012 délégué général du réseau Polytech.
Auteur de plus de 150 publications internationales, ses recherches portent sur l’ingénierie des biosystèmes et la compréhension des couplages entre la conduite d’un procédé et le fonctionnement de cellules vivantes dans un bioréacteur. Il est aussi expert pour l’Agence spatiale européenne.
La vulgarisation scientifique, c’est faciliter la compréhension par le grand public….non spécialiste…et quand il s’agit des ressources de notre planète et des enjeux sociétaux ….la vulgarisation scientifique devient un outil pédagogique très convaincant et indispensable à nos jeunes pour analyser la planète dont ils héritent et identifier les erreurs du passé qu’il conviendra de réparer ….quel défi !
Les données scientifiques récoltées sur une période longue de 10 années ont permet d’établir des diagnostics scientifiques fiables, indiquant des tendances.
L’existence de la problématique est démontrée, analysée afin d’en identifier les causes……et les conséquences….
Ci-dessous les diagrammes présentés, analysés et expliqués aux élèves de 4° permettant également des échanges riches entre les élèves et leur intervenant du jour ….
De cette analyse de la problématique, les scientifiques peuvent émettre des conseils et des voies de progrès, imaginer des orientations conceptuelles nouvelles ….
Cette rencontre entre nos jeunes collégiens et le monde de la recherche scientifique incarnée par notre intervenant du jour Claude-Gilles Dussap aura permis aux élèves de réfléchir, de se questionner et d’échanger avec un intervenant à la fois spécialisé et passionné ….et passionnant….
Les données présentées ci-dessus pourront être réinvesties dans des activités dans des activités pédagogiques en lien avec l’Education au Développement Durable entre autre…
Un immense merci à notre intervenant Claude-Gilles Dussap, d’avoir pris de son temps pour venir à la rencontre de nos collégiens de 4° 2 et 4°3 pour échanger et expliquer les enjeux de la transition énergétique mais également avoir contribuer à développer la curiosité et l’esprit critique de nos jeunes collégiens face aux enjeux climatiques et sociétaux, enjeux majeurs pour notre avenir à tous.
Mai 16
Les élèves de l’AS natation ont eu la chance de rencontrer Amel Melih, nageuse franco-algérienne ayant participé aux Jeux Olympiques de Tokyo.Dans l’attente d’une possible qualification aux JO de Paris, nos élèves ont eu la possibilité d’échanger avec elle, de la voir nager mais aussi d’avoir des conseils d’une sportive de haut niveau.
Un très bon moment !
Merci encore à Amel Melih pour sa présence et son accessibilité.
